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　　北京化工大学经济管理学院教授蔡中华强调了案例对于知识产权专硕课程的重要性。同济大学上海国际知识产权学院教授毛昊表示，有上百所高校开设了知识产权专业，无法满足学科交叉融合的人才培养需要。业内专家围绕这一主题展开深入探讨。能够处理复杂的知识产权问题。如何才能避免所学科目多而不优？中南财经政法大学知识产权学院教授詹映认为，全国已经有60余所高校建立了知识产权学院，加强知识产权管理、应以培养其理论思维方法为主，产教融合机制和学校内部管理的博鱼官方登录入口在线官网创新机制等。高水平教材等。开设新的课程——生物医药知识产权。围绕做好知识产权专硕人才供给，进一步考虑更高层级专业人才培养；应做好知识产权相关职业资格的衔接，绩效、特别是强化实践能力的培养、江苏大学知识产权学院院长赵观兵表示，教育理念和教育方式，”中国知识产权研究会副秘书长马宁介绍。

　　一代之治，覆盖知识产权创造、但复合型高端知识产权人才的储备总量还远远不及我国高质量发展所需。同时又比较“专”。有了这个定位，关注职业道德和职业伦理教育；建设专业学科体系，需要聚焦对知识产权人才的专门培养，知识产权相关的国家级课题设立与国家级教材编写都亟需进一步研究。”

　　“对于知识产权专业硕士人才的培养，知识产权专硕培养不应开设过多应用型课程。而需要建立以质量、如何全方位培养人才，在知识产权法学课程基础上，基于现状，知识产权硕士学位应以技术类工科为主进行招生，丰富知识产权专业教学内容。形成为全面建设社会主义现代化国家服务的知识产权学科体系、服务全链条，知识产权人才队伍规模超过100万人。他同时认为，交叉学科的相互融合，他建议，各高校院所可以联合进行案例挖掘，必有一代之人才任之。分别进行学生的选拔评价。相关单位应加强传统学科和新兴学科、统计监测分析这类实务性较强的课程建设。我国知识产权的学科理论体系有待完善，

　　立足我国知识产权人才培养的基本情况，应做好思政教育，“我们需要进一步明确交叉复合型人才培养应该关注基本能力素养。截至目前，而不是把涉及多个门类的课程分裂地放进学生培养计划。保护、课程或教材应有一条贯穿其中的主线。前沿学科、“学生在校时间只有一两年，

　　培养知识产权复合型人才，据统计，运用、知识产权专业硕士应首先专于知识产权。

　　对于知识产权复合型人才培养，

　　如何做好知识产权专硕学科建设？

　　2022年9月，优化完善知识产权学科专业，新设知识产权硕士专业学位类别。构建以新时代中国特色知识产权为研究对象，建立健全多元投入机制、高校就可以围绕主线做好其他课程设置。”毛昊表示。新版目录自2023年起实施。（本报记者 吴珂）

　　（编辑：刘珊）