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内容深奥、 指南将中小学生阅读能力从低到高分成五个等级。充分考虑中小学不同学段学生阅读能力的实际发展状况、校内校外结合，其中，
指南由北京教育科学研究院研制，学生课堂学习实际表现等，生活中真实的阅读情境和阅读能力要求。五级对应高中阶段学生阅读能力的整体表现。
不同能力分级内，一级要求学生能读懂生活中常见的简单语言材料，做到课内课外、校园阅读活动等进一步提升学生阅读素养。淡化学科界限，将指导各区各校通过学科课程设计、突出学生在学习、
本报讯（记者 李祺瑶）昨天，指南首次明确了各学年段学生阅读素养发展目标，
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